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quinta-feira, 6 de fevereiro de 2025

Alfabeto no trem

 O alfabeto é um dos principais recursos utilizados no processo de alfabetização, pois permite que as crianças aprendam a reconhecer as letras, compreender sua função na formação de palavras e desenvolver habilidades de leitura e escrita.

Hoje trouxe uma atividade para as crianças completarem as letras faltosas minúsculas e maiúsculas.





Clique nas imagens acima para salvar em seu dispositivo.


Aqui estão algumas estratégias que podem ser utilizadas para trabalhar o alfabeto na alfabetização:

1.Ensine o alfabeto em ordem: Comece ensinando as letras do alfabeto em ordem, cantando a música do alfabeto ou exibindo cartazes com as letras. Isso ajuda as crianças a memorizarem a sequência das letras.

2.Ensine as letras maiúsculas e minúsculas: Mostre às crianças a diferença entre letras maiúsculas e minúsculas e ajude-as a reconhecer as letras em ambas as formas.

3.Ensine as letras em contexto: Mostre como as letras são usadas para formar palavras e frases. Utilize livros e outras atividades que enfatizem a conexão entre as letras e a linguagem.

4.Use jogos e atividades divertidas: Jogos e atividades lúdicas podem ajudar as crianças a aprender o alfabeto de forma mais eficaz. Por exemplo, use jogos de memória com cartões de letras, peça às crianças para encontrar objetos que comecem com uma letra específica ou faça atividades de colorir com letras.

5.Pratique regularmente: É importante praticar as habilidades de alfabetização regularmente para ajudar as crianças a internalizar o conhecimento e desenvolver habilidades de leitura e escrita. Faça atividades de prática regularmente e ofereça feedback positivo às crianças para incentivá-las em seu aprendizado.

Ao trabalhar o alfabeto na alfabetização, é importante lembrar que cada criança tem seu próprio ritmo de aprendizado. Algumas crianças podem aprender mais rápido do que outras, e tudo bem. O importante é fornecer um ambiente de aprendizado seguro e positivo e oferecer oportunidades para que as crianças se divirtam enquanto aprendem.



domingo, 8 de novembro de 2015

Sujeito e predicado

Oi gente!!!

Tudo bem? Passei aqui rapidinho para compartilhar com vocês a pesquisa que fiz aqui na web, para fazer a montagem de uma atividade para meus alunos. Coloquei um breve resumo sobre o assunto e depois algumas atividades.
Espero que sejam úteis!!!

SUJEITO E PREDICADO

É muito importante sabermos o verdadeiro sentido da palavra “oração”, para assim ampliarmos nossos conhecimentos sobre sujeito e predicado.
Quando falamos em oração, logo devemos saber que ela necessariamente deverá conter verbos. Observe o exemplo:

Gabriel é um garoto esperto.

Logo notamos a presença do verbo ser, que é representado pelo presente do indicativo – “é”.
Ainda fazendo uma análise da oração anterior, temos:
Quem é um garoto esperto?
A resposta correta é: Gabriel

Desta forma, Gabriel é o sujeito da oração, pois foi sobre Gabriel que está sendo revelada uma informação.
Então, o sujeito é o termo sobre o qual informamos algo.
Agora surge o seguinte questionamento:

O que Gabriel é?
É um garoto esperto, porque essa afirmação refere-se a Gabriel.

Portanto, o predicado é o termo que informa algo sobre o sujeito.
Um detalhe muito importante que você não poderá se esquecer!
O predicado sempre virá acompanhado de um verbo.
Vamos matar a charada: O que é mesmo uma oração?
A oração é um conjunto de palavras formado pelo sujeito e o predicado.

Analisando outras orações compreenderemos que:

Vitor foi o artilheiro do campeonato mirim.

Sujeito – Vitor
Predicado – foi o artilheiro do campeonato mirim

O passeio ao parque foi divertido.

Sujeito – o passeio ao parque
Predicado- foi divertido

·         Agora é com você! Leia as frases, circule os verbos e, em seguida, faça o que se pede:
a)    A sopa estava muito quente.
Sujeito:___________________________________________________________________________
Predicado: ________________________________________________________________________

b)   Fabiana, Edgard e Jéssica são amigos.
Sujeito:___________________________________________________________________________
Predicado: ________________________________________________________________________

c)    Marta comeu todos os bombons.
Sujeito:___________________________________________________________________________
Predicado: ________________________________________________________________________

d)   Eu e você estudamos muito hoje.
Sujeito:___________________________________________________________________________
Predicado: ________________________________________________________________________


Sujeito simples

Denominamos de sujeito simples aquele que possui somente um núcleo. E você sabe o que é o núcleo?
Quando falamos “núcleo”, logo pensamos em “centro”. Então, o núcleo do sujeito é a palavra mais importante que existe dentro do sujeito, ou seja, se ela for retirada, a informação ficará sem sentido. Assim, voltemos ao exemplo anterior:
Pedro é um bom garoto.

Nesse caso temos um sujeito simples, cujo núcleo (a palavra de maior valor) é Pedro.

Sujeito composto

É aquele que possui mais de um núcleo, isto é, ele pode ter dois, três, ou até mais núcleos. Observe o exemplo, que tão logo entenderá:

Eu e meus amigos fomos ao cinema.

Percebemos que há dois núcleos nessa oração (eu e meus amigos).

·         Circule os sujeitos das frases e classifique-os como sendo simples ou composto.
a)    Os turistas vão à praia todos os dias.
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b)   Meu pai e minha mãe foram comigo ao circo.
___________________________________________________________________________
c)    Os tripulantes e o capitão avistaram o iceberg.
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d)   Ao entardecer, Rafael e Marcos jogaram futebol.
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e)    As árvores frondosas refrescam a pracinha.
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 f)     A turma do quarto ano está muito agitada por causa do passeio.
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g)    Eu e vovô viajamos para o Pantanal.
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Veja outras atividades sobre sujeito e predicado: