Quem foi Jean Piajet?

Jean Piaget (1896-1980) foi um psicólogo e epistemólogo suíço, amplamente reconhecido por sua teoria do desenvolvimento cognitivo. Ele estudou como as crianças constroem o conhecimento e como suas habilidades cognitivas se desenvolvem ao longo do tempo. Segundo Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocorre em quatro estágios principais:

1. Estágio Sensório-Motor (0-2 anos)

As crianças exploram o mundo por meio dos sentidos e ações. Nesse período, desenvolvem o conceito de permanência do objeto, entendendo que algo continua existindo mesmo quando está fora de vista.

2. Estágio Pré-Operatório (2-7 anos)

Caracterizado pelo pensamento simbólico, as crianças começam a usar palavras e imagens para representar objetos, mas ainda não conseguem realizar operações lógicas. Predomina o egocentrismo, ou seja, a dificuldade em ver o ponto de vista dos outros.

3. Estágio Operatório Concreto (7-11 anos)

As crianças passam a realizar operações mentais concretas, como classificação, seriação e conservação. Elas conseguem pensar logicamente sobre situações práticas, mas têm dificuldade com conceitos abstratos.

4. Estágio Operatório Formal (a partir de 12 anos)

Surge o pensamento abstrato e a capacidade de raciocinar logicamente sobre hipóteses e problemas complexos. Os adolescentes desenvolvem o pensamento científico e habilidades de dedução.

Piaget acreditava que a aprendizagem ocorre por meio da interação com o ambiente, através de dois processos principais: assimilação, quando a criança incorpora novas informações em esquemas já existentes, e acomodação, quando ajusta esses esquemas para se adaptar a novas informações. Sua obra influenciou significativamente a educação, propondo métodos que respeitam o desenvolvimento cognitivo da criança.

Tipos de planejamento escolar

 

Plano da escola 

O plano de escola, pode ser considerado como um documento mais abrangente, pois neles virão as orientações gerais, como a missão da escola.

Plano de ensino ou plano de unidades

De acordo com Libâneo, também é chamado de plano de unidades: Ele aponta a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente para um ano ou semestre. Ele deve vir acompanhado de alguns elementos: − Justificativa  – Por quê? 

 − Objetivos  – Para quê? 

 − Conteúdos  – O quê? 

 − Metodologia – Como? 

 − Avaliação  – O quê? -Com o quê? 

 − Recursos – com o quê? 

 − Referências – com base em quê? 

 − Tempo – quando? 

Plano de aula 

É a previsão do desenvolvimento dos conteúdos que o professor pretende dar em suas aulas. Uma forma mais detalhada do plano de ensino.  Mas é um documento que deve ser flexível.

Planejamento

 O que é planejar? 

Consiste em elaborar ou criar um plano, programar uma situação, ter a intenção futura de realizar algo.

É importante lembrar também que o planejamento, embora seja um ato de muita importância, pode ser modificado constantemente, mas deve servir como orientação. De acordo com a demanda e as necessidades de cada turma, o que foi planejado pode, sim, ser alterado para aperfeiçoar as metodologias adotadas, as atividades para que seja possível atingir os objetivos pensados.

De acordo com Libâneo, os principais requisitos do planejamento são: 

- As condições prévias dos alunos para a aprendizagem; 

- Os objetivos e tarefas da escola democrática; 

- As exigências dos planos e programas oficiais; 

- Os princípios e as condições do processo de transmissão e assimilação ativa dos conteúdos.