📝 Ortografia: Dicas para evitar os erros mais comuns na escrita infantil

A escrita é um processo de aprendizado contínuo, e os erros ortográficos fazem parte desse caminho. No entanto, algumas estratégias podem ajudar as crianças a desenvolverem uma escrita mais correta e segura. 

Confira algumas dicas! 👇✨

📌 1. Leitura diária

A leitura amplia o vocabulário e ajuda na memorização da grafia correta das palavras. Incentive a leitura de livros, gibis e textos variados.

📌 2. Escrita com frequência

Quanto mais a criança escreve, mais fixa a grafia correta das palavras. Proponha diários, bilhetes e pequenos textos para praticar.

📌 3. Atenção aos sons das palavras

Palavras com som semelhante, como “mas” e “mais”, podem confundir. Explique o significado de cada uma com exemplos práticos.

📌 4. Jogos e atividades lúdicas

Cruzadinhas, caça-palavras e jogos de forca são ótimos para reforçar a ortografia de forma divertida!

📌 5. Regras ortográficas de forma visual

Cartazes, fichas ilustradas e mnemônicos ajudam a lembrar regras como o uso de "s" e "z", "x" e "ch", entre outras.

Com paciência e incentivo, a escrita das crianças evolui naturalmente! 💡📖💙

Como evitar erros comuns de ortografia na escrita das crianças?

A ortografia é uma habilidade essencial para o desenvolvimento da escrita das crianças. No entanto, é comum que elas enfrentem dificuldades na hora de escrever corretamente. Alguns erros frequentes envolvem a troca de letras, omissão de sílabas e dificuldades com acentuação. Para ajudar nesse processo, aqui estão algumas estratégias eficazes para minimizar esses erros e aprimorar a escrita dos pequenos.

1. Leitura frequente

A leitura é um dos melhores caminhos para desenvolver a escrita correta. Incentivar as crianças a ler livros, revistas e gibis melhora a memória visual das palavras e amplia o vocabulário. Quanto mais elas leem, mais se familiarizam com a grafia correta.

2. Práticas de escrita diária

Escrever regularmente ajuda a fixar a ortografia correta. Estimule a escrita por meio de diários, redações, bilhetes e listas de compras. Propor desafios como "escreva 5 palavras novas por dia" também pode ser uma estratégia divertida.

3. Jogos e atividades lúdicas

Jogos como palavras cruzadas, forca e caça-palavras são formas divertidas de reforçar a escrita correta. Aplicativos educativos e jogos online também podem ser úteis nesse processo.

4. Correção com feedback positivo

Ao corrigir um texto, evite apenas apontar os erros. Explique as regras de forma clara e incentive a criança a reescrever a palavra corretamente. O reforço positivo, como elogios e recompensas simbólicas, ajuda a manter a motivação.

5. Trabalho com famílias de palavras

Ensinar a relação entre palavras ajuda na ortografia. Por exemplo, se a criança aprende que "casa" tem "s", ela entenderá que "caseiro" também terá "s". Esse método auxilia na compreensão das regras ortográficas.

6. Uso de cartazes e murais

Expor palavras-chave em cartazes na sala de aula ou em casa pode ser uma técnica visual eficaz. Criar um mural com "palavras difíceis" pode ajudar a memorizá-las de forma natural.

7. Atenção à pronúncia e ao som das palavras

Alguns erros ortográficos ocorrem porque as crianças escrevem como falam. Ensine a dividir as palavras em sílabas e a pronunciar cada som corretamente antes de escrever.

8. Uso do dicionário e tecnologia

Incentive o uso do dicionário (físico ou digital) para conferir a grafia correta das palavras. O corretor ortográfico de dispositivos eletrônicos também pode ser um aliado na aprendizagem.

9. Revisão dos textos

Ensine a criança a reler e revisar o que escreveu. Peça para que ela sublinhe palavras que parecem "estranhas" e tente corrigi-las antes de pedir ajuda.

10. Ensino das regras ortográficas de forma contextualizada

Apresentar regras ortográficas dentro de contextos reais, como histórias, músicas e textos do cotidiano, facilita a compreensão e fixação do aprendizado.

Com paciência, criatividade e prática constante, é possível ajudar as crianças a superar as dificuldades ortográficas e desenvolver uma escrita mais segura e correta. Experimente essas estratégias e torne o aprendizado da escrita mais prazeroso e eficaz!

Caderno de Caligrafia para Crianças

A jornada da caligrafia começa aqui!

Estamos entusiasmados em apresentar nosso caderno de caligrafia especialmente projetado para crianças que desejam explorar a escrita de maneira envolvente e divertida.

-Traços Amigáveis às Crianças: Nosso caderno possui guias de traços projetados para tornar a caligrafia fácil e acessível para todas as idades.

- Atividades Lúdicas: Cada página apresenta atividades envolventes e desenhos para tornar a prática divertida e educativa.

- Desenvolvimento de Habilidades: Além de melhorar a escrita, a caligrafia ajuda a desenvolver coordenação, paciência e foco.

 A Importância da Caligrafia:

Dominar a caligrafia é um marco importante no desenvolvimento da alfabetização. Além de tornar a escrita mais legível, a caligrafia:

- Fomenta habilidades de escrita à mão.

- Aprimora a coordenação motora fina.

- Desperta a criatividade e a expressão.

Comece a Explorar o Mundo da Escrita:

Modelo de como são as páginas do caderno de caligrafia

Nosso Caderno de Caligrafia para Crianças é o ponto de partida perfeito para inspirar a paixão pela escrita. Dê às crianças a oportunidade de aprender a escrever com elegância e estilo.

Faça agora o pedido:

Aprimore as habilidades de escrita de seus filhos ou de seus alunos com nosso Caderno de Caligrafia para Crianças. Adquira o seu hoje e dê o presente da escrita criativa e legível.

[Link de Compra através da Hotmart] ➡️https://go.hotmart.com/J87543643C?dp=1

QR code de compra na Hotmart

 Desperte a alegria da escrita! Torne a caligrafia uma jornada empolgante e criativa para as crianças. Comece a aprimorar suas habilidades de escrita hoje mesmo.

Dia do Escritor: Como Incentivar a Escrita Criativa nas Crianças

O Dia do Escritor, celebrado em 25 de julho, é uma ótima oportunidade para refletirmos sobre a importância da escrita na formação das crianças. A escrita não só desenvolve habilidades linguísticas, mas também estimula a criatividade, a imaginação e o pensamento crítico.

Para incentivar a escrita criativa entre os pequenos, aqui vão algumas dicas práticas que você pode aplicar em sala de aula ou em casa:

1. Crie um ambiente inspirador:

 Disponibilize livros de diversos gêneros e estilos. Um ambiente repleto de literatura pode despertar o interesse pela leitura e, consequentemente, pela escrita.

2. Promova atividades lúdicas:

 Jogos de palavras, criação de histórias em grupo e concursos literários são excelentes maneiras de tornar a escrita divertida e envolvente.

3. Incentive o diário pessoal:

 Motive as crianças a manterem um diário onde possam expressar seus sentimentos e registrar suas experiências diárias. Essa prática ajuda a desenvolver a habilidade de escrita e a autoexpressão.

4. Ofereça feedback positivo:

Valorize os esforços das crianças, elogiando suas ideias e incentivando-as a continuar escrevendo. O reconhecimento é fundamental para manter o interesse e a motivação.

5. Use tecnologias a favor:

 Existem diversos aplicativos e plataformas digitais que podem tornar a escrita mais interativa e interessante para as crianças.

Neste Dia do Escritor, que tal organizar uma pequena oficina de escrita criativa? Convide os alunos a criarem suas próprias histórias e compartilhem-nas com a turma. Além de ser uma atividade divertida, é uma maneira poderosa de celebrar a importância dos escritores e da literatura.

Vamos juntos formar novos escritores e celebrar a arte de escrever!

Diário de férias

Olá!!

Crianças de férias é pura energia. Que tal usar essa energia estimulando a escrita?

A dica de hoje é criar com as crianças um diário de férias, onde elas poderão escrever diariamente tudo o que acontece nesse recesso escolar, colar figurinhas, ingressos e tudo mais que quiserem e até mesmo desenhar.

No diário de férias, elas poderão contar sobre as viagens e atividades durante o mês todo, ou mesmo fazer um diário apenas dos últimos dias com o adiamento das aulas é uma boa idéia e faz com que o aluno não perca o hábito de escrever.

Além disso, incentive a reler o que escreveu, além de ser um hábito extremamente importante e evitar que alguns erros passem, a leitura é um ótimo treino para a escrita.

Para criar o diário de férias é simples, basta pegar um caderninho e caneta. As crianças poderão usar lápis de cor e canetas coloridas para decorar e deixar mais divertido.

Quem tiver acesso a impressora poderá fotografar os momentos especiais das férias, imprimir e colar no diário. Quem não tem impressora poderá fazer ilustrações com lápis de cor e recortes de revistas.

Veja algumas ideias de como poderá ficar:

A criança poderá decorar como os modelos acima, recheado de recortes ou apenas só escrever. 

Ortografia: L e R depois de consoantes

Ortografia: L e R depois de consoantes

Sinais de Pontuação

Sinais de Pontuação

Pontos de Vista

Os sinais de pontuação estavam quietos dentro do livro de Português quando estourou a discussão.

— Esta história já começou com um erro — disse a Vírgula.

— Ora, por quê? — perguntou o Ponto de Interrogação.

— Deveriam me colocar antes da palavra "quando" — respondeu a Vírgula.

— Concordo! — disse o Ponto de Exclamação. — O certo seria:

"Os sinais de pontuação estavam quietos dentro do livro de Português, quando estourou a discussão".

— Viram como eu sou importante? — disse a Vírgula.

— E eu também — comentou o Travessão. — Eu logo apareci para o leitor saber que você estava falando.

— E nós? — protestaram as Aspas. — Somos tão importantes quanto vocês. Tanto que, para chamar a atenção, já nos puseram duas vezes neste diálogo.

— O mesmo digo eu — comentou o Dois-Pontos. — Apareço sempre antes das Aspas e do Travessão.

— Estamos todos a serviço da boa escrita! — disse o Ponto de Exclamação. — Nossa missão é dar clareza aos textos. Se não nos colocarem corretamente, vira uma confusão como agora!

— Às vezes podemos alterar todo o sentido de uma frase — disseram as Reticências. — Ou dar margem para outras interpretações...

— É verdade — disse o Ponto. — Uma pontuação errada muda tudo.

— Se eu aparecer depois da frase "a guerra começou" — disse o Ponto de Interrogação — é apenas uma pergunta, certo?

— Mas se eu aparecer no seu lugar — disse o Ponto de Exclamação — é uma certeza: "A guerra começou!"

— Olha nós aí de novo — disseram as Aspas.

— Pois eu estou presente desde o comecinho — disse o Travessão.

— Tem hora em que, para evitar conflitos, não basta um Ponto, nem uma Vírgula, é preciso os dois — disse o Ponto e Vírgula. — E aí entro eu.

— O melhor mesmo é nos chamarem para trazer paz — disse a Vírgula.

— Então, que nos usem direito! — disse o Ponto Final. E pôs fim à discussão.

Conto de João Anzanello Carrascoza, ilustrado por Will.

Revista Nova Escola - Edição Nº 165 - Setembro de 2003

Os sinais de pontuação marcam o ritmo de um texto, através de pausas e entonações e conferem à linguagem escrita uma maior clareza.

Pontuação é a utilização de sinais gráficos para auxiliar a compreensão da leitura. Os sinais de pontuação são:

•   (.) Ponto final: que aponta o final de uma frase.

•   (,) Vírgula: indica uma pausa na leitura.

•   (;) Ponto-e-vírgula: aponta uma pausa maior que uma vírgula.

•   (:) Dois pontos: é usado para iniciar uma explicação.

•   (?) Ponto de interrogação: é colocado no final da frase e indica uma pergunta.

•   (!) Ponto de exclamação: mostra espanto, admiração, surpresa, etc.

•   (  – ) Travessão: usamos no inicio de diálogos ou para destacar partes de uma frase.

Exercícios

1 – A respeito do texto, responda:

a) Qual é o título deste texto?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

b) Quem são as personagens da história narrada?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

c) Em que cenário (lugar) a. história acontece?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

d) Qual é o assunto da história?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

e) Que sinais de pontuação aparecem na história?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2- Pontue as frases abaixo adequadamente:

A) Maria e Joana foram ao teatro

B) Camila comprou uma calça uma blusa e uma sandália

C) Que dia é hoje

D) Olha que carro lindo

E) Mamãe disse

Você já jantou

F) Que filme maravilhoso

G) Não vou ao cinema

H) Carlos venha almoçar

3- Escreva como se chama e qual a função dos sinais abaixo.

Sinais	Nome	Função
?
!
.
,
:
–

4- Reescreva o texto pontuando-o.

O galo e a raposa

        A raposa queria comer um galo que cantava empoleirado num galho de árvore [  ]

        Dando uma de boazinha [  ] a raposa disse [  ]

        [  ] Bom dia, amigo [  ]  Já soube da novidade [  ]  Agora todos os bichos vão viver em paz [  ]  Acabou essa história de um comer o outro [  ]  Desça, venha conversar comigo [  ]

O galo [  ]  desconfiado [  ]  pensou e fez um teste para saber se a raposa estava dizendo a verdade [  ]  Falou [  ]

[  ] Que bom [  ]  Daqui estou vendo uma matilha de cães se aproximando [  ] Vamos festejar juntos [  ]

[  ] Cães [  ]  Bem [  ]  amigo [  ] é melhor eu ir andando [  ]

[  ] O que é isso [  ]  Está com medo dos cães [  ]  agora que estamos vivendo um período de paz [  ]

[  ] Bem [  ] não é medo [  ]  E se eles ainda não souberam da

Novidade [  ]

Moral: Cuidado com as amizades muito repentinas [  ]

Fábula de Esopo recontada por Isabella Carpaneda e Angiolina Bragança

Ortografia: AM - AN, EM – EN, IM – IN, OM - ON, UM – UM

Palavras com am, em, im, om, um

Em português é muito comum a junção das vogais - a, e, i, o, u - com a consoante m, formando as sílabas am, em, im, om e um. Existem, assim, diversas palavras com am, em, im, om e um na língua portuguesa.

Podemos encontrar am, em, im, om e um no início, no meio e no fim das palavras. Contudo, segundo as regras ortográficas do português, as sílabas am, em, im, om e um deverão ser utilizadas apenas antes das consoantes b e p ou no final das palavras.

Palavras com AM

Ambulância, ambiente , ambulante, ambição, ampola, tambor, rampa, bambu, lâmpada, tampa, samba, campo, sarampo, xampu, falam, ouçam, meçam, ajudam, tampam, limpam, passam, voam.

Palavras com EM

Empada, embora, embalar, emprego, empate, empilhar, tempo, sempre, lembrança, dezembro, temperatura, tempestade, garagem, também, homem, alguém, ninguém, porém, amém.

Palavras com IM

Impossível, importante, impulso, império, imposto, símbolo, limpo, limpeza, cachimbo, simpático, enfim, assim, ruim, folhetim, amendoim, capim, boletim, pudim, jardim, cetim.

Palavras com OM

Ombro, ombreira, sombra, companheiro, bombeiro, pomba, combate, bomba, compra, tom, som, bombom, bom, dom, com, batom, cupom, edredom.

Palavras com UM

Umbigo, umbilical, zumbido, chumbo, jumbo, cumprir, cumprimento, nenhum, comum, atum, álbum, algum, jejum.

Palavras com an, en, in, on, um

Em português é muito comum a junção das vogais - a, e, i, o, u - com a consoante n, formando as sílabas an, en, in, on e un. Existem, assim, diversas palavras com an, en, in, on e un na língua portuguesa.

Podemos encontrar as sílabas an, en, in, on e un principalmente no início e no meio das palavras. Embora em menor quantidade, existem também algumas palavras que terminam em an, en, in, on, un.

Palavras com AN

Anta, angu, anjo, antigo, andar, André, Antônio, ancião, ansiedade, cantar, cantina, bandeira, balança, jantar, santo, abandonar, esperança, confiança, van, Tarzan.

Palavras com EN

Envelope, entrega, entrada, entre, engano, ensinar, enxurrada, encalhar, endereço, pente, fazenda, gente, sentar, mentira, tentação, centro, bênção, bengala, hífen, glúten, pólen, abdômen, gérmen.

Palavras com IN

Índio, incapaz, incêndio, incenso, incolor, indesejado, inscrito, inseto, internacional, domingo, lindo, tinta, pintura, mingau, príncipe, sincronia, vinte, brincar, Kevin, Franklin, Yasmin, Martin, Benjamin.

Palavras com ON

Onda, ontem, onça, onze, fonte, ponte, montanha, pontaria, controle, contar, contrato, sonda.

Palavras com UN

Untar, unção, fundo, mundo, segundo, nunca, espelunca, acupuntura, abundância, defunto, Edmundo, junto.

Maiúscula e Minúscula

Ao escrevermos usamos letras maiúsculas e minúsculas, que variam de acordo com as palavras.

As letras maiúsculas são usadas no início das frases, que continuam a serem escritas com letras minúsculas.

Se no meio da frase tiver algum nome próprio, nomes de pessoas ou animais, esse também deverá ser escrito com letra maiúscula.

Exemplo: Fui passear na casa da tia Mariana e brinquei com sua gatinha Mimi.

As letras maiúsculas também são usadas para escrever nomes de Países, Estados e Cidades, pois também são seus nomes próprios. Isso deve acontecer, mesmo que tais nomes apareçam no meio ou no final da frase.

Exemplo: O único país pentacampeão em copas do mundo é o Brasil.

Nomes de rios também devem ser escritos com letras maiúsculas. Exemplo: O rio Amazonas está localizado na região norte do Brasil.

Para escrever nomes de coisas ou objetos, usamos letra minúscula. Eles são chamados de nomes comuns e por isso são escritos com letras minúsculas.

Exemplo: Saí com minha prima para tomar sorvete. Depois passamos na banca e compramos gibis.

Fonte:

Jussara de Barros