Trabalhando valores: GANDHI

Gandhi

Quando vocês acordaram hoje pela manhã, qual foi a escolha que fizeram?

Quem escolheu ser mal-educado no dia de hoje?

O professor deve incentivar respostas.

Quem escolheu desenvolver um bom convívio com todos no dia de hoje?

O professor deve incentivar respostas e socializar.

Parabéns pela escolha! Foi muito acertada.

Agora, é só continuar praticando o que escolheram...

Quem aqui já ouviu falar em Gandhi?

Ele viveu na Índia, um país muito grande que fica no outro lado do mundo. Era conhecido como Mahatma Gandhi e foi um grande homem... Grande como pessoa, porque era muito magrinho...

Gandhi acreditava que era possível lutar sem violência.

Foi estudar em Londres, onde se formou como advogado em 1891, portanto há mais de um século.

Dois anos mais tarde, ele foi para a África do Sul, a fim de trabalhar numa empresa hindu. Lá, começou a sentir o peso do poderio do Império Britânico, ou seja, dos ingleses, que dominavam muitas nações do mundo, inclusive a Índia.

Quando voltou para o seu país, Gandhi congregou o povo indiano a resistir ao domínio dos ingleses, mas de forma pacífica.

Imaginem vocês que a Inglaterra havia se apossado da produção de sal na Índia, e os indianos tinham que comprar dos ingleses o sal que era deles próprios.

Que fez Gandhi, então? Ele informou ao Primeiro-Ministro inglês, que governava a Índia, que iria dirigir-se ao mar, para extrair o sal, desobedecendo assim à imposição dos ingleses,  injusta e absurda.

Partiu, assim, com um pequeno grupo de pessoas, iniciando a famosa “Marcha para o Sal”. Pelo caminho outras pessoas iam se juntando ao grupo, que ia crescendo cada vez mais e mais. Ao chegarem ao mar, já eram milhares de indianos, que tinham andado mais de 300 km a pé.

Era uma multidão tão grande que os ingleses nada puderam fazer.

A partir daí os indianos passaram a extrair e a comercializar o sal que era deles. Com isso, a nação foi se fortalecendo e acabou expulsando os ingleses, conquistando desse modo a sua independência, sem guerra, sem pegar em armas.

Mahatma Gandhi foi uma pessoa admirável. Ele deixou um grande exemplo para nós, para também aprendermos a viver sem violência.

Praticar a não-violência é nunca ferir ou magoar alguém por palavras ou por ações.

As pessoas não violentas sempre são mais agradáveis, conseguem fazer mais amigos, têm mais sucesso na vida e, principalmente, estão obedecendo às leis universais da paz.

O professor deve incitar os alunos a se esforçarem para desenvolver um bom convívio na escola e nos demais ambientes onde estiverem.

FONTE: no site www.cincominutos.org,

 

Trabalhando valores: EVITANDO O ÓDIO E O RANCOR

Preso pelo ódio

Quem de vocês tem procurado desenvolver um bom convívio aqui na escola?

O professor deve incentivar respostas.

Conta-se que um país entrou em guerra e dois jovens amigos, João e José, foram convocados. O inimigo derrotou a sua tropa, e eles foram feitos prisioneiros e levados para um campo de concentração. Estiveram presos durante dois anos. Quando foram postos em liberdade, cada um deles foi para um lado do país para refazer as suas vidas.

Dez anos depois eles se encontraram, e João perguntou a José:

– Lembras-te dos nossos carcereiros?

José respondeu:

– Sim. Não deixei de odiá-los nem um único dia.

João disse:

– Olha, eu, desde que abandonei o campo de concentração, nunca mais voltei a pensar neles. Portanto, amigo, eu estive preso dois anos, mas tu estás preso há doze.

O que João quis dizer com isso de José estar preso há doze anos, já que há dez anos eles estavam em liberdade?

O professor deve socializar, mostrando que sentimentos negativos, como o ódio e o rancor, nos deixam presos aos nossos adversários, pelo fato de continuarmos emocionalmente ligados a eles, etc.; enfatizar o fato de o ódio ser uma força negativa muito poderosa que tem tendência a transformar-se na pior das prisões.

Tarefa de casa

O aluno deve perguntar a um adulto qual é o motivo de haver tanta violência na Terra.

O professor deve incitar os alunos a serem educados e afetuosos em casa com os familiares, na escola e nos demais ambientes onde estiverem.

PRÓXIMA AULA...

Violência, não

O professor deve ver as respostas da tarefa de casa anterior e socializá-las, procurando mostrar que nada se resolve com violência e que esta sempre acaba piorando a situação; observar que nos noticiários constantemente aparecem situações em que pessoas, num momento de raiva, agridem e até matam outras pessoas e com isso estragam a própria vida, acabam na cadeia enfrentando as piores situações, perdendo as melhores oportunidades de suas vidas para trabalhar, estudar e crescer como pessoa, etc. Os que têm uma família para sustentar terão de vê-la passar necessidades e privações anos a fio.  E o pior ainda é a consciência pesando sempre, acusando pela violência ou pelo crime cometido.

Agora vamos todos respirar fundo e relaxar... (fazer umas cinco respirações profundas.)

Não estão mais relaxados?

Pois bem, sempre que vocês estiverem num momento de raiva, façam isso: respirem profundamente algumas vezes, procurando relaxar. Assim, mais calmos, poderão pensar melhor e resolver situações complicadas com diálogo, sem violência.

O professor deve incitar os alunos a se esforçarem para ter um bom convívio em casa, com os familiares.

FONTE: site www.cincominutos.org