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quinta-feira, 17 de outubro de 2024

Descobrindo o ciclo de vida de uma galinha: Atividade divertida de recortar e colar

Galinhas são animais de fazenda com um ciclo de vida fascinante, e hoje, vamos explorar as etapas desse ciclo de vida com uma atividade divertida de recortar e colar. Vamos lá:


Ovo:

1. Comece com um ovo. Desenhe ou imprima um ovo grande e cole-o no papel.


Incubação:

2. Ao lado do ovo, cole uma imagem de uma galinha chocando os ovos. Isso representa a fase de incubação, quando a mãe galinha fica em cima dos ovos para mantê-los aquecidos.


Nascimento:

3. Abaixo da galinha chocando os ovos, cole uma imagem de pintinhos saindo dos ovos. Isso representa o nascimento das galinhas.


Crescimento:

4. Cole uma imagem de pintinhos crescendo e se transformando em galinhas adultas. As galinhas crescem rapidamente durante essa fase.


Produção de Ovos:

5. Ao lado das galinhas adultas, adicione ovos sendo postos em um ninho. Isso representa a fase em que as galinhas começam a produzir ovos.


Reprodução:

6. Finalmente, cole uma imagem de galinhas e galos juntos, representando a fase de reprodução, na qual as galinhas põem ovos fertilizados que podem se tornar novas galinhas.


Diversão Adicional:

- Você pode adicionar fatos ou curiosidades sobre cada estágio do ciclo de vida ao lado das imagens.

- Use cores vivas e criatividade para tornar sua atividade de recortar e colar mais atraente.




Essa atividade não apenas ensina sobre o ciclo de vida de uma galinha, mas também é uma maneira criativa e educativa de se envolver com a natureza e a vida na fazenda. Divirta-se aprendendo sobre essas aves incríveis! 🐔🥚 


O ciclo de vida fascinante das tartarugas


 

As tartarugas são criaturas incríveis que percorrem um ciclo de vida único, repleto de desafios e adaptações notáveis. Vamos explorar as etapas desse ciclo de vida emocionante:


1. Ovos:

O ciclo de vida da tartaruga começa quando uma fêmea adulta desova seus ovos. Ela escolhe um local adequado, como uma praia de areia, onde enterra os ovos em um ninho. O número de ovos varia de espécie para espécie, mas pode ser dezenas ou até centenas.


2. Incubação:

Os ovos são deixados para incubar sob o calor do sol e, em alguns casos, do ambiente circundante. A temperatura influencia o sexo dos filhotes: temperaturas mais quentes tendem a produzir tartarugas fêmeas, enquanto temperaturas mais frias resultam em machos.


3. Nascimento:

Após um período de incubação que pode durar várias semanas, os filhotes finalmente emergem dos ovos. Eles instintivamente rastejam em direção ao mar, enfrentando muitos perigos, como predadores.


4. Vida Aquática:

Assim que os filhotes atingem a água, começam a viver suas vidas aquáticas. Durante essa fase, passam por um rápido crescimento e enfrentam desafios constantes na busca por comida e segurança.


5. Maturidade:

Conforme as tartarugas crescem, elas passam por diferentes estágios de desenvolvimento. A maturidade sexual varia de acordo com a espécie, podendo levar décadas para ser atingida.


6. Reprodução:

Quando atingem a maturidade, as tartarugas retornam ao local de nascimento para reproduzir. Esse fenômeno é conhecido como filopatria e é um dos aspectos mais intrigantes do ciclo de vida das tartarugas.


7. Longevidade:

Tartarugas são conhecidas por sua longevidade. Algumas espécies podem viver por muitas décadas, e até séculos, se estiverem protegidas e livres de ameaças.


8. Ciclo continua:

O ciclo de vida das tartarugas continua à medida que novas gerações de filhotes nascem, garantindo a perpetuação da espécie.


As tartarugas têm uma jornada de vida notável, com muitas adaptações surpreendentes ao longo do caminho. Proteger essas criaturas é essencial para garantir que continuem a enriquecer nossos ecossistemas marinhos.



domingo, 22 de outubro de 2023

Desvendando o Ciclo de Vida do Sapo



A natureza nos presenteia com inúmeras maravilhas, e uma delas é o ciclo de vida fascinante dos sapos. Se você já se perguntou como essas pequenas criaturas passam por estágios de transformação, está no lugar certo!


No nosso blog, mergulhamos fundo no reino anfíbio para explorar o Ciclo de Vida do Sapo. De girinos curiosos a sapos saltitantes, cada etapa é uma jornada de descoberta.

Vamos explorar cada fase:
1. Ovo: O início da jornada, onde os ovos são postos na água.
2. Girino: A fase aquática, onde os girinos se desenvolvem com caudas e brânquias.
3. Metamorfose: A mágica transformação de girino para sapo.
4. Sapo Adulto: O estágio final, com pernas fortes e a capacidade de viver em terra firme.

Mas a diversão não para por aí! Temos uma atividade GRATUITA esperando por você. 

Modelo 1:




Modelo 2:




Clique na imagem para baixar a atividade e explore com as crianças as etapas de vida do sapo. Salve-a no seu dispositivo e embarque nessa jornada de descoberta!







 

terça-feira, 29 de setembro de 2015

Álbum dos animais

Oi gente!!!

Que tal esse álbum para trabalhar os animais com seus alunos?
Eles vão adorar aprender assim...











sábado, 23 de maio de 2015

Projeto animais


Tema:
Os animais e a Educação Infantil

Disciplinas:
Português, Matemática, História e Geografia, Ciências , Ed. Artística e Literatura Infantil

Duração:

Março a Junho

Temas Transversais:
Ética, Cidadania , Meio Ambiente, Natureza e Sociedade

Séries:

Educação Infantil e 1º ano inicial


Apresentação do projeto:
Este projeto visa estabelecer classificações em relação com os interesses expressados pelo grupo.

A partir daí todo o trabalho se encaminhará em várias direções que despertarão os conteúdos a serem trabalhados.
Juntamente aos tópicos direcionados a Ciências Naturais estarão também presentes as fábulas na área de Literatura Infantil. Onde as crianças invadirão o mundo da fantasia e de questões morais encontradas nas diversas fábulas escolhidas pelo grupo.

Assim, cabe lembrar que os temas transversais serão discutidos e estarão sempre presentes nos assuntos predominantes.


Justificativa:
O tema do projeto desperta o interesse natural das crianças desta faixa etária que , em geral, contam com várias informações relativas a ele.

O passeio(Zoológico)  facilitará o acesso às informações relativas ao tema.

A proposta do assunto animais é de uma possível justificativa, pois, os animais têm uma importante presença em seu mundo cotidiano( desenhos animados, histórias, jogos) e além disso, possuem um importante caráter de identificação de suas vivências pessoais e sociais.

Este estudo facilitará a correlação entre diversos animais e destes com seu ambiente que serão aprofundadas e ampliadas em vários estudos.


Objetivos:

  • Definir de diversos animais suas principais características;
  • Diferenciar vertebrados e invertebrados;
  • Conhecer os diversos animais apontando para sua diversidade(locais onde vivem, sua alimentação, seus hábitos e outras peculiaridades relativas a cada espécie);
  • Correlacionar todo o estudo com o desenvolvimento do processo de alfabetização
Conceitos:

  • Comparar diversos tipos de animais através da observação;
  • Refletir sobre as características individuais de cada animal e risco de extinção;
  • Identificar as características específicas de cada grupo de animais;
  • Saber identificar: vertebrados e invertebrados, domésticos e selvagens, úteis e nocivos, aquáticos , terrestres e aéreos, reprodução e habitat dos animais
Procedimentos:

  • Pesquisar a história de cada animal do interesse do grupo;
  • Coletar dados por meio de pesquisas e observações;
  • Usar diferentes fontes de informação e relacioná-las;
  • Selecionar alguns tipos de animais para pesquisa;
  • Classificar animais;
  • Desenvolver atividades lúdicas;
  • Desenvolver atividades matemáticas;
  • Montar jogos, tabelas e gráficos;
  • Elaborar cartazes, álbuns, painéis, bonecos;
  • Estabelecer ordem crescente e decrescente;
  • Comparar pesos e medidas;
  • Formular questões pertinentes que apontem para a caracterização de determinado animal;
  • Selecionar informações relativas a aspecto de pesquisa;
  • Registrar o assunto organizadamente de diferentes maneiras;
  • Assistir a uma peça teatral;
  • Associar escrita de nomes , letras e textos;
  • Contar histórias para o grupo mostrando gravuras de determinados animais;
  • Visitar um Zoológico e Fazendinha dos Bichos;
Atitudes:

  • Preocupar-se com a preservação da natureza;
  • Interessar-se pelo estudo buscando novas informações relacionadas ao tema;
  • Socializar as informações que os alunos possuem sobre o tema;
  • Classificar diferentes animais pelas suas características(Diferenças e semelhanças);
  • Construir um espírito de cidadão preocupado com o risco de extinção de algumas espécies de animais;
  • Organizar- se de forma coerente os pensamentos em relação ao habitat de cada animal;
  • Reconhecer o alimento necessário ou preferido de vários animais;
  • Identificar como vivem os animais
Conteúdos relacionados ao projeto:

Português (linguagem oral e escrita)

1. Jardim I

  • Nomes (início a formação do próprio nome)
  • Letras iniciais de várias nomenclaturas
  • Reescrita coletiva(textos, filmes, histórias)
  • Escrita espontânea
2. Jardim II

  • O nome
  • Conversas, diálogos, expressão de sentimentos, imitações, rimas
  • Observação e manuseio de livros
  • Histórias
  • Situações do cotidiano que envolvam leitura e escrita;
  • As letras, o alfabeto
3. 1º ano inicial

  • Formação de palavras , frase e pequenos textos
  • Números de letras e sílabas
  • Ordem alfabética
  • Interpretação de textos
  • Letras maiúsculas e minúsculas
  • Substantivo próprio e comum
  • Reescrita de textos e músicas
  • Rimas
  • Leitura

Matemática


4. Jardim I

  • Quantidades
  • Cores
  • Texturas
  • Espessuras
  • Tamanho
  • Altura e comprimento
  • Peso
  • Temperatura
  • Orientação
  • Conjunto
  • Formas geométricas;
5. Jardim II

  • Cores
  • Formas geométricas simples
  • Quantidade
  • Tamanho
  • Altura e comprimento
  • Espessura e largura
  • Peso
  • Temperatura
  • Orientação espaço- tempo
  • Distância
  • Conjunto
  • Numerais associados a quantidade
6. 1º ano inicial

  • Quantidade
  • Numerais( leitura e escrita)
  • Interpretação de gráficos ou tabelas
  • Adição
  • Subtração
  • Formas geométricas
  • Situações problemas
  • Ordem crescente, decrescente
  • Sucessor e antecessor
  • Maior e menor
  • Conjunto

Ciências Naturais e os temas transversais(natureza e sociedade, meio ambiente, ética e cidadania.

7. Jardim I , Jardim II e 1º ano inicial

  • Moradia(habitat)
  • Órgãos do sentido
  • Alimentação
  • Conservação
  • A proteção da fauna
  • Animais em extinção
  • Partes do corpo
  • O dia e a noite
  • Diferenças entre os animais selvagens e domésticos
  • A família e os bichos de estimação
  • Locomoção dos animais
  • Classificação dos animais: Reptéis, Anfíbios, mamíferos, aves , peixes e insetos.
  • Espécies extintas
  • Origem dos animais
  • Metamorfose
  • Grupos sociais
Atividades:

  • Dinâmicas de grupo;
  • Pesquisas;
  • Leituras informativas;
  • Jogos diversos;
  • Quebra - cabeça;
  • Calendários;
  • Atividades matemáticas;
  • Seqüência de figuras;
  • Desenhos dirigidos e espontâneos;
  • Recorte e colagem;
  • Observação e relatórios;
  • Cruzadinha;
  • Caça- palavras;
  • Produção de texto;
  • Dobraduras(origami);
  • Máscaras, fantoches e dedoches;
  • Móbiles;
  • Músicas;
  • Poesias;
  • Liga pontos;
  • Pinturas;
  • Listagens;
  • Dramatizações;
  • Leituras diversas;
  • Passeios relacionados ao tema;
  • Escrita espontânea;
  • Mímicas;
  • Fábulas, contos, histórias;
  • Ditado diagnóstico;
  • Painéis, tabelas e gráficos;
  • Uso do tangran
Adivinhações.

Material didático/ recursos:


  • Livros didáticos e para didáticos;
  • CDs/ som
  • Televisão/filmes
  • Sucatas
  • Papéis diversos
  • Internet/computador/softwares
  • Folhas xerocadas
  • Tintas e pincéis
  • Lápis coloridos e giz de cera
  • Hidrocor
  • Máquina fotográfica
  • Painéis
  • Vídeo
  • Revista/ jornais
  • Livros de literatura infantil
  • Cola
  • Tesoura
  • Lixas d`água
  • Espelho
  • Filmadora
  • Fichas, figuras
  • Tecidos
  • Isopor
  • Manta acrílica

Passeios:
¨ Jardim Zoológico
¨ Teatro: Peça da Dona Baratinha
¨ Fazendinha de bichos

Exposições:

¨ Bonecos
¨ Maquetes
¨ Álbum
¨ Livros confeccionados na escola

Apresentações de :

¨ Peças Teatrais
¨ Dedoches
¨ Fantoches
¨ Contando histórias
¨ Músicas
¨ Fotos
Instrumentos de Avaliação:

Os projetos transformam a avaliação em um processo contínuo à realidade cotidiana da sala de aula.

Considera- se alguns instrumentos de avaliação:

  • Observação do comportamento do educando: hábitos de trabalhos, relacionamento com os amigos e professores, cumprimento das tarefas escolares, atitudes positivas ou negativas com relação aos trabalhos escolares, capacidade de cooperação, aproveitamento de tempo;

  • Trabalhos escritos ou de outra natureza qualquer produzidos espontaneamente;

  • Produtos de estudo ou de tarefas com relação as diversas situações escolares;

  • Dados registrados com referência diretas com o aluno ou em grupo.

 

segunda-feira, 21 de outubro de 2013

Cobras de meia

 Oi pessoas lindas!!!

Hoje eu trouxe aqui o passo a passo de umas cobrinhas feitas pelos meus alunos.

Eles utilizaram para fazê-las:
- Meia calça usada;
- Jornal;
-Tinta de tecido (cores diversas)
-Pincel para pintura;
- Cartolina dupla-face (branca, preta e vermelha)
- Tesoura;
-Cola quente (eu que colei os olhos e a língua)

1º - Uma meia calça dá para fazer duas cobras, os alunos poderiam também doar a outra perna para os colegas que não trouxeram. Eles cortaram a duas pernas da meia para poder começar a enchê-las;
2º - Amassaram jornal, fazendo bolinhas de jornal e foram colocando aos poucos dentro da meia calça, até chegar em cima, deixando um pedaço para amarrar;
3º - Com pincel, tinta de tecido nas cores escolhidas pelo aluno e muita criatividade (que as crianças tem de sobra), pintaram toda a meia preenchida com jornal; Veja aí como ficaram, depois de seca:


 4º - Fazer os olhos e a língua usando cartolina ou papel criativo, nas cores branca e preta (olhos) e vermelha (língua).
 Fiz os olhos bem grandes.

5º - Colar os olhas e a língua com cola quente. Retirando o excesso de meia que ficar depois da metade da língua.Cole esse pedacinho de meia bem no centro da língua, pois dará volume à língua da cobra.
6º - Pronto! Ficaram prontas as cobrinhas, que usamos depois para decorar alguns pontos da nossa Mostra Cultural.


Espero que tenham gostado!



domingo, 13 de outubro de 2013

Crocodilo gigante de papel pardo

O bicho que vou mostrar o passo a passo é o crocodilo.




O que você precisará:
-Folhas de papel pardo ou chambril (em alguns lugares ele é conhecido como layout)
- colar branca
- fita crepe ou texturizada
-jornal velho
-tinta guache
- pinceis ou rolinhos para pintura
- caneta permanente preta (para fazer os detalhes depois da tinta seca)

Vamos lá às etapas:

1º- Pegue as folhas na quantidade suficiente para o tamanho do bicho que deseja fazer. O crocodilo fiz com 3 folhas de papel pardo. Faça duas iguais, pois uma será para a frente do bicho e a outra para o fundo. Assim será mais fácil de fixar na parede.


2º - una as folhas usando fita crepe (ou: texturizada, dupla face ou mesmo cola).








3º - Faça o desenho do seu bicho ou amplie usando o PhotoScape (acesse esse link e veja o passo a passo da ampliação de imagens: http://pedagogiccos.blogspot.com.br/2013/10/como-criar-um-molde-gigante.html).
Com a imagem ampliada, fiz o contorno e os detalhes do desenho no papel.



4º - Levei o desenho para os meus alunos pintarem (usaram tinta guache).
5º Secou? Agora é com você (para ficar mais caprichado)! Mas caso seus alunos já sejam grandes, eles também poderão fazer .Faça o contorno e os detalhes da sua girafa usando pincel permanente preto.




6º - Pegue as duas folhas: frente (onde tem o animal está pintado e a outra com o fundo liso), una as duas partes com o auxilio de um grampeador. Grampeie toda a volta do animal (para facilitar, retirei o excesso de papel).


7º - Recorte o crocodilo rente ao contorno. Prontinho 2 crocodilos de papel!


8º - Agora é a hora de encher com jornal amassado. Peça para seus alunos amassar pedaços de jornal, fazendo bolinhas.

9º- Após as bolinhas prontas,cole-as pelo lado de dentro deixando uma borda para a colagem das duas partes. (você também pode colar as bolinhas na parte que será o fundo do seu animal). Deixe secar por no mínimo 3 horas ou assim que a colar estiver completamente seca.
10º - Una as duas partes, passando cola na borda interna que você deixou e para não soltar a colagem use pregadores para auxiliar para ajudar a fixação.



11º - Assim que a colar secar o seu animal está pronto.


Veja os outros bichos que eu e meus alunos fizemos:





 Olha eles aí no corredor de entrada para a exposição:





Observação: somente o crocodilo grande foi confeccionado pela minha turma. A cachoeira, lago e demais crocodilinhos foram confeccionados pelas outras turmas e equipe pedagógica da escola, pois esse era o corredor de entrada para chegar na exposição sobre a África. 

sábado, 12 de outubro de 2013

Como criar um molde gigante


Oi pessoas lindas!

Gente para fazer desenhos grandes, a pessoa tem que ter dom ou apelar para a tecnologia.
Na mostra cultural da escola que trabalho cada turma deveria confeccionar 4 bichos africanos grandes. A minha turma escolheu a girafa, o crocodilo, o elefante e o leopardo.Olha aí o desafio!!!

Mas como ADOOOOOOOOOORO a tecnologia, lembrei que no PhotoScape tem um recurso que auxilia a ampliar imagens do tamanho que a gente quiser. Então foi o que fiz, usei a tecnologia ao meu favor.

Querem aprender como usar esse recurso em prol de seu trabalho? Economizando o seu tempo e até dinheiro, pois muitos professores que não sabem ampliar imagens recorrem a outros que sabem e pagam para isso. O gasto que você terá será somente com a tinta da impressora, mas coloque no modo econômico e é só alegria.

Vamos lá para o passo a passo:

1º - Escolha a imagem na internet (preto e branca, sem pintura, para economizar na impressão)
Eu escolhi esses três animais (imagem tem o mínimo de preenchimento para economizar na impressão)



2º - abra o programa PhotoScape (baixe ele gratuitamente na internet, eu sempre baixo do site baixaki)


3º - Clique no ícone  DIVISOR


4º - Selecione a imagem


5º - escolha o tamanho da sua ampliação (cada retângulo é do tamanho de uma folha A4) – no programa digite quantas colunas e quantas linhas.


6º -Nesse momento a sua imagem aparece como será dividida. Se estiver do tamanho que você quer é só clicar em DIVISÃO.

7º - Pronto! Sua imagem foi ampliada e salva na mesma pasta onde estava salva a imagem original ou conforme configuração anterior (você pode escolher o local onde quer salvar sua imagem).
8º - Selecione as imagens e imprima!


9º - Monte as imagens uma ao lado da outra no chão para verificar se é necessário recortar alguma (s) borda (s). Recorte e organize novamente.
10 º - Agora, no verso de cada folha, na borda, passe fita dupla face, para montar a imagem. Pronto, agora sim sua imagem está ampliada e você criou um painel com ela. Essa imagem é ideal para ser usada como molde, mas se quiser montar um painel para outras finalidades também dá, é só ter cuidado com o acabamento. O meu eu usei para molde, o qual cortei depois, por isso usei fita crepe na frente para facilitar o processo.

 A girafa ficou com 1,70 m de altura

 Veja como ficou o crocodilo:





 Depois, risquei o molde no papel, os alunos pintaram e eu contornei
 Agora, recortado (ele tem 2,10 m de comprimento):

Veja o leopardo (ele tem 1,80 m de comprimento) depois de pintado e recortado:


Espero que este post tenha sido útil!