Sequência Didática – Dia da Consciência Negra e o Livro: Menina Bonita do Laço de Fita

Olá,

O Dia da Consciência Negra é um momento essencial para refletirmos sobre o respeito, a igualdade e o orgulho das nossas origens. Mais do que uma data no calendário, é uma oportunidade de valorizar a história e a contribuição do povo negro na formação da identidade brasileira — e de fortalecer, desde cedo, o sentimento de pertencimento e autoestima nas crianças.

Uma das formas mais bonitas de abordar esse tema em sala de aula é por meio da literatura infantil. O livro Menina Bonita do Laço de Fita, da renomada autora Ana Maria Machado, traz uma história delicada e encantadora sobre diversidade, identidade e beleza negra. A narrativa simples, acompanhada de ilustrações cheias de cor e afeto, desperta nas crianças o olhar para o respeito às diferenças e o reconhecimento da própria beleza.

Pensando nisso, preparei uma sequência didática completa e acessível, voltada para turmas do Ensino Fundamental (do 1º ao 5º ano), que une leitura, conversa, arte e reflexão. O objetivo é proporcionar experiências significativas, onde cada aluno possa se ver representado e aprender que a diversidade é o que torna o mundo mais bonito e justo.

Nesta proposta, a história da Menina Bonita do Laço de Fita se transforma em ponto de partida para diálogos sobre autoestima, pertencimento, ancestralidade e respeito — valores fundamentais para a formação de cidadãos empáticos e conscientes.

Tema: Valorização da identidade e da diversidade étnico-racial.

Faixa etária / Ano escolar:

Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)

⏰ Duração sugerida:

5 aulas de aproximadamente 50 minutos cada.

Justificativa

O Dia da Consciência Negra é uma oportunidade para refletir sobre o respeito, a igualdade e o orgulho das origens africanas que fazem parte da cultura brasileira.

O livro Menina Bonita do Laço de Fita é um recurso sensível e divertido para trabalhar autoestima, identidade e diversidade, ajudando as crianças a reconhecerem a beleza que existe em cada tom de pele, cabelo e origem.

Objetivos

Estimular o respeito às diferenças e à diversidade cultural e racial.

Fortalecer a autoestima das crianças, especialmente das que se reconhecem negras.

Incentivar o gosto pela leitura e interpretação de histórias.

Valorizar a cultura afro-brasileira e suas contribuições.

Desenvolver a oralidade, escrita e expressão artística.

Trabalhar o reconhecimento da própria identidade e da família.

📚 Conteúdos abordados

Identidade e autoestima.

Diversidade étnico-racial.

Cultura afro-brasileira.

Afetividade e respeito.

Família e origens.

Metodologia (passo a passo)

1⁰ Momento – Acolhida e conversa inicial

1. Inicie com uma roda de conversa sobre as diferenças:

“O que faz cada pessoa ser única?”

“Todas as pessoas têm a mesma cor de pele e cabelo?”

“Como é o seu cabelo? E a cor da sua pele?”

2. Mostre imagens de pessoas com diferentes características e incentive comentários respeitosos.

3. Explique brevemente o que é o Dia da Consciência Negra e por que ele é importante.

2º Momento  – Leitura compartilhada

1. Apresente o livro Menina Bonita do Laço de Fita.

Mostre a capa e pergunte: “Quem você acha que é essa menina? O que será que vai acontecer na história?”

2. Conte a história de forma expressiva, mostrando as ilustrações.

3. Destaque as partes que valorizam a beleza da menina e o carinho do coelho.

4. Após a leitura, converse:

Por que o coelho queria ser da cor da menina?

O que ele aprendeu no final da história?

Qual parte vocês mais gostaram?

3º Momento – Atividades de expressão

Atividade 1: Autorretrato com identidade

Cada aluno desenha seu próprio rosto em um espelho e pinta o cabelo, pele e olhos com guache ou lápis de cor.

Monte um painel com o título: “Cada um de nós é único e especial!”

Atividade 2: Cabelos que contam histórias

Converse sobre diferentes tipos de cabelo.

As crianças podem criar colagens de cabelos com barbante, lã ou papel colorido.

Fale sobre penteados africanos e sua beleza cultural.

Atividade 3: O coelho curioso

Cada aluno cria um desenho da parte da história que mais gostou e escreve uma pequena frase contando o porquê.

4º Momento – Família e origens

1. Peça para cada criança trazer uma foto ou desenhar sua família.

2. Monte o mural “Nossa família brasileira”, mostrando que o Brasil é formado por muitos povos: indígenas, africanos, europeus e asiáticos.

3. Converse sobre o que cada cultura trouxe: comidas, músicas, danças, roupas, palavras etc.

4. Toque músicas afro-brasileiras (como Aquarela da Cor ou Olha pro Céu) e incentive pequenas dramatizações.

5º Momento – Encerramento e valorização

Faça uma dramatização da história: algumas crianças representam a menina, o coelho e os animais.

Crie uma pequena exposição com os desenhos e autorretratos feitos durante a sequência.

Finalize com uma roda de valorização: cada criança fala algo bonito sobre si mesma e sobre um colega.

 Materiais necessários

Livro Menina Bonita do Laço de Fita

Cartolina, papel pardo e colorido

Lápis de cor, tinta guache, pincéis, cola, tesoura

Lã, barbante e revistas para recorte

Espelho pequeno (para o autorretrato)

Aparelho de som (para músicas afro-brasileiras)

🧾 Avaliação

A avaliação será contínua, considerando:

Participação nas conversas e respeito às diferenças.

Envolvimento nas atividades de leitura, arte e dramatização.

Capacidade de reconhecer e valorizar sua identidade e a dos colegas.

Criatividade nas produções e expressão pessoal.

Perguntas de reflexão para o(a) professor(a):

O aluno demonstra respeito pelas diferenças?

Consegue identificar traços da própria identidade?

Participou das atividades de forma colaborativa e sensível?

🌺 Sugestão complementar

Exibir o curta animado Menina Bonita do Laço de Fita (disponível no YouTube).

Fazer uma oficina de turbantes ou de confecção de laços coloridos.

Criar uma árvore da diversidade: cada aluno escreve em uma folha de papel uma qualidade que valoriza em si mesmo.

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Desigualdades Sociais (planejamento de aula)

 Objetivo da Aula:

Compreender o conceito de desigualdade social e suas diferentes formas.

Refletir sobre as causas e consequências das desigualdades sociais no contexto atual.

Discutir maneiras de agir para ajudar a diminuir as desigualdades em nossa comunidade.

Público-Alvo: Alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, com a participação de pais e professores.

Duração: 1h30

1. Introdução ao Tema (15 minutos)

Objetivo: Explicar o que são desigualdades sociais de forma simples e acessível.

Atividade sugerida:

Inicie a aula com uma breve conversa, perguntando aos alunos: “O que significa ser desigual? Vocês acham que todas as pessoas têm as mesmas oportunidades e condições de vida?”

Use exemplos próximos da realidade deles, como diferentes condições de escola, bairros e acesso a recursos.

Estratégia:

Apresente o conceito de desigualdade social utilizando imagens de diferentes lugares e realidades (favelas, bairros ricos, escolas públicas e privadas).

Explique que as desigualdades sociais envolvem, entre outras coisas, dinheiro, educação, saúde e moradia.

2. Leitura e discussão (20 minutos)

Objetivo: Refletir sobre o impacto das desigualdades sociais no cotidiano.

Atividade sugerida:

Peça para que os alunos leiam (ou escutem, dependendo da turma) uma história simples que aborda desigualdade social. Exemplo: um conto sobre duas crianças, uma com muitas oportunidades e outra com poucas, e como isso afeta suas vidas e sonhos.

Após a leitura, promova uma roda de conversa sobre as diferenças entre as duas crianças e o que elas poderiam fazer para melhorar a situação.

Estratégia:

Encoraje os alunos a expressarem o que sentiram ao ler a história e como acreditam que a vida da criança com menos oportunidades poderia ser melhorada.

3. Atividade Criativa: “Meu Mundo Ideal” (30 minutos)

Objetivo: Estimular os alunos a refletirem sobre como seria um mundo sem desigualdades sociais.

Atividade sugerida:

Proponha aos alunos que desenhem ou façam um cartaz sobre o que imaginam ser um mundo sem desigualdades. Eles podem incluir coisas como: todos na escola com os mesmos materiais, todos com saúde de qualidade, todos com casa e comida.

Se possível, peça para que também escrevam uma frase ou palavra que represente esse mundo ideal.

Estratégia:

Durante a atividade, caminhe pela sala, ajudando os alunos com ideias e ouvindo suas propostas.

Após a atividade, promova uma exposição dos trabalhos e uma conversa sobre as ideias que surgiram. Como podemos contribuir para que o mundo se torne mais justo?

4. Jogo de Reflexão: “O Desafio da Equidade” (20 minutos)

Objetivo: Fazer os alunos refletirem de maneira lúdica sobre a desigualdade e como ela pode ser superada.

Atividade sugerida:

Divida os alunos em grupos e dê a cada grupo uma quantidade diferente de recursos (pode ser lápis, folhas de papel, materiais simples). Alguns grupos terão mais materiais que outros.

O objetivo do jogo será, com os recursos disponíveis, tentar criar uma apresentação ou um desenho sobre um tema que todos os grupos podem abordar, como "Como seria uma cidade justa?".

No final, permita que os grupos compartilhem suas soluções e discutam como a falta de recursos afetou suas ideias.

Estratégia:

Utilize o jogo para ilustrar como as desigualdades de recursos afetam a maneira como as pessoas podem agir ou desenvolver suas ideias.

5. Reflexão Final e Compromissos (15 minutos)

Objetivo: Refletir sobre como as crianças podem agir para ajudar a diminuir as desigualdades em suas comunidades.

Atividade sugerida:

Em uma roda de conversa, peça para os alunos pensarem em maneiras de agir no dia a dia para diminuir as desigualdades. Por exemplo: ajudar um amigo que não tem os mesmos materiais, doar brinquedos ou roupas, apoiar quem precisa de ajuda na escola.

Incentive os pais a compartilhar com os filhos ações que eles já fazem ou poderiam fazer para contribuir com uma sociedade mais justa.

Estratégia:

Escreva no quadro as ideias que surgirem e, ao final, peça que cada aluno compartilhe um compromisso pessoal para ajudar a diminuir as desigualdades no futuro.

Avaliação:

A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas discussões e nas atividades propostas, além da reflexão pessoal demonstrada nos trabalhos e compromissos assumidos.

Recursos necessários:

Imagens e/ou vídeos ilustrativos sobre desigualdades sociais.

Papel e lápis de cor para a atividade criativa.

Cartolina e materiais simples para o jogo de reflexão.

Esse planejamento é flexível e pode ser adaptado conforme as necessidades da turma. O objetivo principal é que os alunos compreendam o conceito de desigualdade social de maneira simples, reflitam sobre suas implicações e, principalmente, sintam que podem fazer a diferença na sociedade.

Aula: Introdução aos Sólidos Geométricos

Objetivo

Identificar e nomear os sólidos geométricos.

Compreender os conceitos de arestas, faces e vértices.

Diferenciar polígonos, poliedros e corpos redondos.

Entender as diferenças entre prismas e pirâmides.

1. O que são Sólidos Geométricos?

Explique que sólidos geométricos são figuras tridimensionais que ocupam espaço. Diferente de figuras planas (como quadrados e triângulos), eles possuem largura, altura e profundidade.

Mostre exemplos reais:

Caixa (paralelepípedo)

Lata de refrigerante (cilindro)

Bola (esfera)

Tenda triangular (pirâmide)

2. Componentes de um Sólido Geométrico

Use modelos (físicos ou desenhos) para demonstrar:

Faces: Superfícies planas do sólido. Exemplo: Um cubo tem 6 faces quadradas.

Arestas: Linhas onde duas faces se encontram. Exemplo: Um cubo tem 12 arestas.

Vértices: Pontos onde três ou mais arestas se encontram. Exemplo: Um cubo tem 8 vértices.

Atividade: Peça aos alunos para contar as faces, arestas e vértices de sólidos simples como cubos e pirâmides (pode usar blocos de construção ou modelos desenhados).

3. Polígonos, Poliedros e Corpos Redondos

Polígonos: Figuras planas com lados retos, como triângulos e quadrados. São "a base" de muitos sólidos geométricos.

Poliedros: Sólidos formados por faces planas (polígonos). Exemplo: Cubo, pirâmide.

Corpos redondos: Sólidos com superfícies curvas. Exemplo: Esfera, cilindro, cone.

Atividade: Pergunte aos alunos se um cilindro é um poliedro e peça que expliquem por quê. (Resposta: Não, porque tem superfícies curvas).

4. Diferença entre Prismas e Pirâmides

Prismas:

Têm duas bases paralelas e congruentes (mesmo formato e tamanho).

As outras faces são retangulares.

Exemplo: Paralelepípedo, prisma triangular.

Pirâmides:

Têm apenas uma base.

Todas as outras faces são triangulares e se encontram em um ponto chamado vértice.

Exemplo: Pirâmide de base quadrada.

Atividade: Use objetos como caixas ou cones para identificar prismas e pirâmides. Proponha que desenhem uma pirâmide e um prisma.

5. Resumo e Fixação

Um sólido geométrico pode ter faces planas (poliedros) ou superfícies curvas (corpos redondos).

Contamos faces, arestas e vértices para entender suas características.

Prismas têm duas bases congruentes e pirâmides têm apenas uma base.

6. Atividade Prática

Divida os alunos em grupos e forneça materiais como massinha de modelar e palitos. Peça que construam:

1. Um prisma de base triangular.

2. Uma pirâmide de base quadrada.

Ao final, cada grupo apresenta seu modelo, destacando faces, arestas e vértices.

Essa abordagem prática e visual ajuda a tornar o aprendizado mais dinâmico e interessante!

Projeto: Mulheres que inspiram!

Público-alvo: Alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental

Duração: 1 semana

Data de realização: Semana do Dia Internacional da Mulher (8 de março)

Objetivos:

• Compreender a importância do Dia Internacional da Mulher e sua história.
• Reconhecer o papel das mulheres na sociedade ao longo do tempo.
• Estimular o respeito, a valorização e a igualdade de gênero.
• Promover atividades interativas que desenvolvam o senso crítico e a criatividade dos alunos.

Desenvolvimento:

1. Roda de conversa: Por que comemoramos o dia da mulher?

• Explicação sobre a origem da data e sua importância.
• Reflexão sobre mulheres inspiradoras na vida dos alunos (mães, professoras, avós, artistas, cientistas etc.).
• Debate sobre igualdade de direitos e respeito às mulheres.

2. Painel "Mulheres que marcaram a história"

• Cada turma escolhe uma mulher importante (como Malala Yousafzai, Frida Kahlo, Marie Curie, Chiquinha Gonzaga, Tarsila do Amaral etc.).
• Pesquisam sobre a vida e a contribuição dessa mulher.
• Criam cartazes ou murais ilustrativos para exposição na escola.

3. Produção de texto: Carta para uma mulher especial

• Os alunos escrevem uma carta para uma mulher que admiram (mãe, avó, professora, amiga).
• Podem ilustrar ou decorar suas cartas e entregá-las no dia 8 de março.

4. Dinâmica "Superpoderes das mulheres"

• Em grupo, os alunos listam as características e habilidades das mulheres que fazem a diferença na sociedade.
• Compartilham as ideias em um mural coletivo com a frase: "Ser mulher é...".

5. Arte e Criatividade: Marcadores de livro e cartões

• Os alunos confeccionam cartões e marcadores de livro com mensagens inspiradoras sobre o Dia da Mulher.
• Os presentes podem ser distribuídos para funcionárias da escola ou mulheres da comunidade.

6. Apresentação final: Homenagem às mulheres

• Poemas, músicas e pequenos teatros sobre a importância das mulheres.
• Pode incluir uma apresentação com músicas que valorizam a força feminina, como "Maria, Maria" (Milton Nascimento) ou "O Caderno" (Toquinho).

Recursos necessários:

• Cartolina, papel colorido, lápis de cor, tintas, pincéis, cola, tesoura.
• Materiais para confecção de cartazes e marcadores de livro.
• Computador ou celular para pesquisas.

Avaliação:

• Participação dos alunos nas atividades.
• Criatividade na produção dos materiais.
• Reflexões e envolvimento na discussão sobre a valorização das mulheres.

Considerações finais:

Este projeto busca promover o respeito e a valorização das mulheres desde a infância, incentivando os alunos a reconhecerem a importância da igualdade de gênero na sociedade. Além de ser uma homenagem, também é uma oportunidade para fortalecer valores como respeito, empatia e reconhecimento da diversidade feminina.

Carnaval pelo Brasil: Um tour cultural para crianças do ensino fundamental

O Carnaval é uma das festas mais animadas do Brasil! Colorido, cheio de música, danças e fantasias, ele acontece em várias partes do país e de formas diferentes. Vamos embarcar em um tour cultural pelo Brasil e conhecer como essa festa é celebrada em diversos estados?

1. Carnaval do Rio de Janeiro: O brilho das escolas de samba

No Rio de Janeiro, o Carnaval é conhecido pelos desfiles das escolas de samba na Marquês de Sapucaí. As escolas preparam carros alegóricos gigantes, fantasias brilhantes e músicas contagiantes, chamadas de sambas-enredo. Além disso, há blocos de rua para toda a família, onde as pessoas se divertem fantasiadas ao som de marchinhas e samba!

2. Carnaval de Salvador: O trio elétrico e a energia do axé

Em Salvador, na Bahia, o Carnaval tem outro ritmo! Aqui, os trios elétricos – enormes carros de som que percorrem as ruas – animam multidões. O axé music embala a festa, com artistas famosos puxando os foliões em blocos vibrantes. Diferente do Rio, não há desfile de escolas de samba, mas sim muita dança e alegria por toda a cidade.

3. Carnaval de Recife e Olinda: Frevo e bonecos gigantes

Em Pernambuco, o Carnaval tem o frevo, uma dança cheia de energia, onde os foliões pulam com pequenas sombrinhas coloridas. Em Olinda, os famosos bonecos gigantes desfilam pelas ladeiras, trazendo um espetáculo único e divertido. As marchinhas e maracatus também fazem parte dessa festa cheia de tradição e cultura.

4. Carnaval de São Paulo: O espetáculo do sambódromo

Assim como no Rio de Janeiro, São Paulo também tem um desfile grandioso das escolas de samba. O sambódromo recebe as apresentações de escolas que encantam com suas coreografias, alegorias e ritmistas. Além disso, a cidade tem blocos de rua que garantem a diversão das famílias.

5. Carnaval de Manaus: Ritmos amazônicos e tradição

No Amazonas, o Carnaval tem uma mistura especial de ritmos, como o samba e as músicas amazônicas. Além dos desfiles das escolas de samba, há festas nos bairros e apresentações culturais que mostram a riqueza da cultura da região Norte.

6. Carnaval em outras partes do Brasil

Em várias cidades, o Carnaval ganha um toque local. No Maranhão, tem o tambor de crioula; no Pará, o carimbó também entra na festa. Em Minas Gerais, os blocos de rua são famosos e reúnem milhares de pessoas para festejar ao som de marchinhas tradicionais.

Atividade para a sala de aula

Que tal fazer uma atividade especial com os alunos? Peça para cada um pesquisar sobre um tipo de Carnaval no Brasil e apresentar para a turma. Eles podem trazer imagens, músicas e até criar fantasias inspiradas em cada região!

O Carnaval é mais do que uma festa: é um momento de cultura, história e diversão! Cada região do Brasil tem sua própria forma de comemorar, e isso torna nossa festa ainda mais especial. E você, qual tipo de Carnaval gostaria de conhecer?

Números ordinais: O que são e como ensinar de forma divertida?

Os números ordinais fazem parte do nosso dia a dia e são essenciais para a compreensão de ordem, posição e sequência. Eles aparecem em competições ("primeiro lugar"), calendários ("terceiro dia do mês"), classificações e até em histórias infantis. Mas como ensinar esse conceito de forma clara e envolvente para os alunos?

Neste post, vamos explorar o que são os números ordinais, sua importância e algumas estratégias lúdicas para ensiná-los!

O que são números ordinais?

Os números ordinais são aqueles que indicam a ordem ou posição de algo em uma sequência. Diferente dos números cardinais (1, 2, 3...), que expressam quantidade, os ordinais mostram posição ou colocação.

Por exemplo:

Maria ficou em primeiro lugar na corrida.

Hoje é o quinto dia do mês.

A escola fica na terceira rua à direita.

Os números ordinais são representados por palavras e também por símbolos:

Os símbolos (º para masculino e ª para feminino) são muito utilizados em listas, calendários e classificações.

Importância dos números ordinais na aprendizagem

Aprender números ordinais ajuda as crianças a:

✔ Entender a sequência de eventos (dias da semana, meses do ano, ordem das tarefas).

✔ Compreender posições em competições e classificações.

✔ Desenvolver o raciocínio lógico, organizando informações de forma ordenada.

✔ Melhorar a leitura e interpretação de textos que contenham posições ou ordens.

Como ensinar números ordinais de forma lúdica?

Para tornar o aprendizado mais interessante, aqui estão algumas atividades divertidas para ensinar os números ordinais em sala de aula:

1. Corrida dos números

Organize uma pequena corrida na sala ou no pátio e peça para os alunos anotarem quem chegou em primeiro, segundo, terceiro lugar. Depois, peça que registrem os resultados em um cartaz usando os símbolos 1º, 2º, 3º...

2. Linha do tempo com datas importantes

Monte uma linha do tempo na lousa com eventos importantes, como feriados e aniversários, e peça para os alunos numerarem os eventos em ordem ordinal (Ex: "O Natal acontece no vigésimo quinto dia de dezembro").

3. Classificação de objetos

Traga para a sala objetos de diferentes tamanhos e peça que os alunos os organizem do menor para o maior ou do mais leve para o mais pesado. Depois, cada objeto recebe um número ordinal: primeiro menor, segundo menor...

4. História com ordinais

Conte uma história usando números ordinais, como: "No primeiro dia da semana, João encontrou um tesouro. No segundo dia, ele abriu o baú..." e peça para os alunos ilustrarem cada parte da história com a numeração correspondente.

5. Jogos e desafios digitais

Utilize jogos interativos no computador ou no tablet, onde os alunos precisam organizar elementos em ordem ordinal ou responder a perguntas sobre posições em sequências.

Os números ordinais são fundamentais para a organização e a comunicação no dia a dia. Ao utilizar jogos, histórias e desafios, o aprendizado se torna mais divertido e significativo.

E você, educador(a), já usou alguma atividade criativa para ensinar números ordinais? Compartilhe nos comentários!

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Dia Mundial da Água: Sugestões de atividades e de decoração para a sala de aula

O Dia Mundial da Água é comemorado no dia 22 de março e apresenta como objetivo colocar em discussão assuntos importantes relacionados com esse recurso natural. Como sabemos, a vida no planeta só é possível graças à presença de água, desse modo, cuidar das fontes de água é fundamental para a nossa sobrevivência. Então motivar os alunos a preservar esse elemento da natureza é muito importante.

Nesse post você encontrará uma sugestão de decoração para sua sala de aula e logo abaixo algumas sugestões de atividades para realizar com seus alunos.

SUGESTÃO DE DECORAÇÃO:

Que tal colocar umas bandeirinhas com uma frase que trabalhe essa conscientização? 

O arquivo possui 32 páginas, as páginas são intercaladas nas cores azul escuro e azul claro para dar contraste entre as letras que formam a frase: 

DIA MUNDIAL DA ÁGUA

CADA GOTA IMPORTA!

O arquivo é em PDF e o formato de cada página é A4.

Para adquirir o arquivo clique no link abaixo:

https://chk.eduzz.com/1831547

SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA TRABALHAR O DIA MUNDIAL DA ÁGUA:

 

O Dia Mundial da Água, celebrado em 22 de março, é uma oportunidade para conscientizar os alunos sobre a importância desse recurso natural essencial para a vida e incentivar práticas sustentáveis em relação ao uso da água. Seguem abaixo algumas sugestões de atividades para trabalhar o Dia da Água com os alunos:

1- Pesquisa sobre a importância da água: Peça aos alunos que pesquisem sobre a importância da água para a vida e para o planeta, e que criem um mural ou apresentação para compartilhar suas descobertas com a classe.

 2-Uso consciente da água: Discuta com os alunos formas de economizar água em casa, na escola e em outras áreas da vida. Peça que os alunos criem cartazes ou anúncios para sensibilizar outras pessoas sobre a importância de usar a água de forma consciente.

 3-Experimentos com a água: Realize experimentos com a água para demonstrar a importância da conservação desse recurso. Por exemplo, peça aos alunos que comparem a quantidade de água necessária para encher diferentes recipientes ou que analisem a qualidade da água em diferentes locais.

4-Campanha de limpeza: Promova uma campanha de limpeza de rios, lagos ou praias próximas à escola. Converse com os alunos sobre a importância de manter esses ambientes limpos e seguros para a vida aquática e humana.

5-Jogo educativo: Crie um jogo educativo sobre o tema da água, como um quiz, caça-palavras ou quebra-cabeça, para incentivar os alunos a aprenderem sobre a importância desse recurso de forma lúdica e divertida. No Wordwall você encontra vários joguinhos on-line.

 Encontrei alguns joguinhos no Wordwall e achei bem interessantes. Clique no link para ser direcionado para a página:

https://wordwall.net/pt/resource/11936315

https://wordwall.net/pt/resource/12963456

https://wordwall.net/pt/resource/13119421

https://wordwall.net/pt/resource/30152033

https://wordwall.net/pt/resource/13200839

Essas são apenas algumas sugestões de atividades para trabalhar o Dia da Água com os alunos. O importante é incentivar a conscientização e o cuidado com esse recurso tão valioso para a vida no planeta.

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