1-Acolhida;
2- Iniciar a aula questionando a turma: o que é o tempo?
Um dia, um mês e um ano. Usamos estas marcações de tempo para nos organizar entre nossas atividades do dia a dia! Mas de onde vêm estas marcações? Para descobrir, comece tentando responder às seguintes questões:
- -O que determina a duração de um dia?
- - O que determina a duração de um ano?
3- Conversa sobre o movimento dos astros e a marcação do tempo;
Você já se perguntou por que existem dias e noites?
Observar o céu pode nos ajudar a responder a essa e a outras perguntas. Foi assim que as antigas civilizações começaram a ver que havia uma lógica na marcação do tempo.
Os elementos presentes no céu definem quando é dia e quando é noite!
4- Análise da obra “A Lua” , de Tarsila do Amaral.
5- De onde vem o dia e a noite? Vídeo sobre o dia e a noite:
Disponível em:
Enquanto você assiste ao vídeo, busque respostas para as seguintes questões:
- -O que é o movimento de rotação?
- - Como a rotação explica o motivo pelo qual temos dia e noite?
6- Mostrar um vídeo sobre os movimentos da Terra
Lição de casa: Caderno de Ciências
Movimento dos astros
1- Quais os astros que podemos observar no céu?
2- Qual é a influência dos movimentos dos astros sobre o tempo?
3- A Lua pode ajudar na marcação do tempo? Justifique.
4- Faça um ou mais desenhos ilustrando quais as formas que a Lua aparece no céu.
